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★追求我的人生目标(赵祥云作)

 

平湖中学青年教师“激情教育”征文选辑之六

 

追求我的人生目标

 

赵祥云

 

 

 

 

  

 

 

小时候,我的人生目标是当一名科学家。上了学,才知道科学家不是那么容易当的,却又知道科学家是由老师培养的,于是就立志要当一名培养科学家的人民教师。

有了这一目标,经过几年的努力,我真的当上了一名教师。可一旦走上了讲台,竟发现,不要说培养科学家,就是培养优秀的学生也不是一件容易的事。甚至自己作出了努力,却得不到别人的理解与肯定。于是,一度觉得自己的人生目标很迷茫。

这次,梁种玉老师为我们青年教师作的《我的激情教育生活》演讲,对我启发很大。其中最震撼我的是:梁老师制定了目标一、目标二,十分的明确、具体与实在;梁老师更是坚定地朝着认准的目标,满怀激情地追求着事业的成功。

是啊,作为一名人民教师,不能没有自己的目标。没有人生的目标,人就会失去生活的方向,就会失去工作的动力,甚至会不知道现在活在世上的真正意义。心中唯有确立了前行的目标与理想,努力地实践着,追求着,才会有美好的未来。

目标不管大小,必须明确、具体、实在,切实可行。它虽然不能触手可及,但经过努力却可以变为现实,在收获中前行,积小步而致远,最后抵达胜利的终点。

不是吗?就是因为我之前目标意识不够强,为实现目标的决心不够坚定,导致了我工作上的盲目和急躁,以致于看不到达成的希望而迷茫。老师的演讲,使我坚定了之前培养科学家的远大目标,切实细化我实现这一目标的方法与步骤,在以后的教学实践中作出不懈的努力去实现。

认准目标不动摇,阶段性目标任务再明确。老师鼓励我们青年教师:要“朝着认准的目标,努力追求事业的成功,追求着是美丽的。”国家建设需要各行各业的人才,需要各个领域的科学家,我要坚信未来的科学家就在我今天的学生中,我的每一个学生都有着不可估量的潜能。后进的学生,谁能说他们一定不能成才?爱迪生上小学时因“愚笨”而被开除,华罗庚小学时因成绩不好没有拿到毕业证书,程开甲也未曾完成学习普通话的学业,可他们最后不也成了伟大的发明家、数学家或核武专家了吗?今天的学生,无论出生城乡,无论家境贫富,无论成绩好坏,每个人都有他的长处,也都有他的不足。只要我们用心地教,因人施教,我相信他们中就有未来的科学家!对于来自农村的困难学生,我更有一种特殊的感情,因为在他们身上看到了我当年的影子。所以,我要用真心去关爱每一个学生,立足本职,细化每个学期、每个月、每个星期甚至每一堂课的目标。我要针对不同的学生,采用不同的方法,让每个学生在每一天中都有所进步。唯有这样,才拉近了我与人生目标的距离。

树立正确名利观,有效性教学实践再深化。老师说得好,荣誉并非就是个好东西;相反,挫折和苦难的磨练能成为实现目标、追求事业成功的动力。所以,我要树立正确的名利观,努力提升自身业务素质,积极开展提高教学有效性的实践,不急功近利,心甘情愿做一头教学实践的拓荒牛。俗话说得好:台上一分钟,台下十年功。万丈高楼平地起,我要从加强自己的基本功做起,全面提高自己的数学教学水平。认真备课,写好教案,努力改进我的课堂讲学方法和技巧,从提高学生的基础知识与基本训练抓起,抓住数学教学的特征、学生的心理特点与思维特点,突出针对性,力求课堂教学的有效性,以期让学生的学习效率明显提高。

追求师生共成长,创新性生态育人再探索。老师还激励我们青年教师“要立志与学生一起成才”。现在的学生,确实已经不能简单地用说教或填鸭式方法来灌输给他们知识了。因此,在具体的教学实践中,我要积极探索生态育人方法。通过改变课堂教学模式,在轻松、愉悦、快乐、友爱的课堂气氛中,激发学生的发散性思维能力,培养他们的学习主动性和动手创新能力。还要强化数学与德育教学的结合,营造和谐的师生关系,成为学生的知心朋友。“三人行,必有我师焉。”在某些方面,我还要虚心地向学生们请教,了解我教学的方式方法是否得当,真心诚意地听取他们的意见建议,真正做到同呼吸共命运,从而达到师生共成长、目标同实现的愿境。

朝着认准的目标,努力,努力,再努力,不断追求事业的成功。相信学校,相信自己,相信学生,一步一步前行,一点一点积累,就一定能到达胜利的彼岸,一定会实现自己的人生目标!

追求着是多么的美丽!

 

 

(作者系平湖中学数学组青年教师。)

 

 

征文主办/平湖中学教科室 梁种玉工作室

编校/  中 芦  笛 胡  乾 王 



来源:自创
阅读:1891
日期:2014/1/15

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