梁种玉工作室研究会 → 专题论文

人生的境界(王鹰作)

 

平湖中学梁种玉工作室研究会文论选辑(8

 

 

 

人生的境界

 

 

——在《一生从教》首发仪式上的发言

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

尊敬的梁老师、各位研究员:

今天我非常荣幸,作为一位较早拜读了梁老师《一生从教》一书的读者,在这里跟大家一起分享一下我的一些阅读感悟。首先,我想声明,虽然顶着编校的名,其实我只校对出了四个错别字,其中有两个还被梁老师否定掉了。由此,梁老师严谨细致的人生态度也可见一斑。在编校的过程中,我常常被书中的故事吸引,被先生的精神感动,以致经常忘了自己的任务。

阅读此书,你一定会像我一样感慨梁老师真是一个有追求的人!年逾古稀的他就应该种种花,养养鱼,含饴弄孙,享受天伦。可他却笔耕不辍,不仅一手创办了“梁种玉工作室”、“梁种玉工作室网站”,还“苦心孤诣,沉浸在对往事的回忆、筛选、梳理之中,通过温暖而又潮湿的文字,复活自己一生从教的生命历程”,写就了一本教育自传——《一生从教》。“莫道桑榆晚,为霞尚满天”。迷茫数载,繁忙半生,寻找所求原已所得。很多成功者,他们很幸运地找到了自己能专注投入的领域。智者不是什么都会,而是知道自己不适合做什么后就果断地放弃,专注于自己能做好的事。

你也会感慨在这些故事中,梁老师将他平时积累的笔记、书信、作文、影像乃至各个时代的文件等文献资料中涉及到的各种人物、各类事件像电影一样显现。资料之全、之细、之准确让人叹为观止。这仅仅靠作者的用心是不够的。梁老师自己是如此回答的:“此生如此用心地收集教育教学的资料,源自我的职业习惯与对我从事的职业的热爱。”“说到底,便是你将自己从事的工作视为职业还是事业了。视为前者,那些资料仅是一堆废纸而已,弃之不甚惜;视之为后者,那可是此生一笔弥足珍贵的财富,花重金也无法使之再生。”当一个人的见识和眼界达到必定层面,变的非常开阔之后,才能俯瞰人生百态,从世事中抽取共性。把点点滴滴的想法加以提炼,形成系统,总结思想。思想的火花被点燃,智慧如烟火般绽放。

当然你也还会像我一样偷偷在笑,原来梁老师写叙事类的文章,文笔也不过如此。虽然故事生动,情感真挚,但从写作技巧的角度来讲是稚嫩的。可能用这个“稚嫩”一词,会让大家觉得我有点“班门弄斧”的感觉。而梁老师是这样给自己的这本书定义的:《一生从教》是一本“亲自实践自己以往辅导学生的写作训练法”,尝试叙事类散文写作的习作集。“人生刻意无情绪,无意寻来化自然。” 这是厚积薄发,水到渠成。人生的本质是体验中成长,目标设定后的过程体验是至关重要的,至于收获什么或多少,计算而不计较,所谓“只求耕耘,莫问收获”,才是快乐的智者境界。

这些阅读感悟忽然让我想到了王国维《人间词话》中古今之成大事业、大学问者必经的三种之境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”这两者何其相似,而梁老师也用他的一生实践着、诠释着这三种境界。

在讨论这本书的封面装帧的时候,梁老师为他的三句人生感悟放在封面的哪一部分、怎样展现纠结了一下。追求是痛苦的,不追求我将更痛苦。”“家庭、健康、友情,与事业一样,都是我们不可或缺的。”我们虽然比较迟钝,但我们有一个法宝,那便是努力。也许我们还不能创造奇迹,但我们已实实在在地创造属于自己的历史。有人用几个关键词来概括这三句话:追求、和谐、无为。虽然可能不全面,但是却体现了梁老师人生的三个境界。

追求是痛苦的,不追求我将更痛苦。”这是梁老师早年经常在公开场合用来自勉和勉励青年教师的一句话。几乎每个聆听过他教诲的人都对此铭记于心。我们青年教师往往会感到孤独迷茫,而不知前路几何。很多人还记得,十几年前“梁种玉工作室”成立的时候,梁老师还根本不会使用电脑,从最基本的打字开始学起。我们这些小青年都成了梁老师的老师。有时候我们都被他问得烦了,跟他开玩笑说:“您这么大年纪了,还学这个干嘛。如果您要打文章,我们轮着帮你打打就可以了。”但是梁老师一点点摸索,一点点请教,最终不仅会打印编辑文章,更是一个人打理了“梁种玉工作室网站”。电脑水平已是我们望尘莫及的了。梁老师很喜欢一位友人赠给他的一句话:“如果给一株草,我用它唤醒春天;如果给一抹红,我用它点燃辉煌。”人生须有远大理想,清晰目标,有所求而知其所求,为其所求高低求索。此阶段亦是在压力艰苦中交错前进,心有执念,虽难而未悔也。

而在他步入中年,经历了一些变故后,对人生又有了一些新的领悟。他曾在20152月嘉兴电视台十年回访梁种玉工作室的时候,表示以前的看法有点片面。他说,“家庭、健康、友情,与事业一样,都是我们不可或缺的”才是他现在对人生的理解。在本书的第十一章《走过中年》,梁老师写到:“当这样的追求到了‘执着狂’的境地,脑子里唯有学校、课堂、学生、语文、作文,必然要将与之同样重要的生命要素淡化,甚至不惜以牺牲家庭和身体为代价。”“中年人,上有老,下有小,事业家庭双肩挑,各种矛盾汇集一身。忙乱中,难免顾此失彼,情急下,每每感情用事,没来由便留下了终身遗憾!”这是多么痛的领悟!“衣带宽”“人憔悴”,有些人追求一生,劳碌一生,心高气傲一生,最后发现自己并没达到自己的理想,于是抱恨终生,到了人生的第二重境界就到了人生的终点。在追求的过程中,有荣誉,有掌声,可更多的是艰辛痛苦。余光中曾写过一篇文章《假如我有九条命》:一条命,可以专门应付现实的生活。一条命,陪伴父亲和岳母。一条命,用来做丈夫和爸爸。一条命,用来做朋友。一条命,用来读书。另一条命,完全用来写作。……最后还剩一条命,用来从从容容地过日子。我们不能像猫一样有九条命,可我们却得用一生时间经营着多种人生。活着,很难;活着,很累。蓦然回想,是空落还是满足?原来一切竟然……

我们虽然比较迟钝,但我们有一个法宝,那便是努力。也许我们还不能创造奇迹,但我们已实实在在地创造属于自己的历史。教师成长,不是一朝一夕的事,而是贯穿教师从教一生的大事。梁老师通过自身的实践告诉我们,只要目标明确,努力追求,就能创造奇迹。梁老师在十九章《我的财富》中写到:“执着追求,不会徒劳。希望的风筝,必将从我们手中扬起。”王小波曾说过,人的一切痛苦,本质上都是对自己的无能的愤怒。人在这个时段便会专心致志做自己应该做的事情,自己想做的事情。不与旁人有任何计较。任你红尘滚滚,我自清风朗月。面对芜杂世俗之事,一笑了之。就像梁老师一样,“敲击键盘,弹奏音符,神游网络,耕耘文字,工作着,充实着,健康着,收获着,”“听花开花落,看星云夜色,等待清风划过耳际,孤寂而充实,无为而有为”。

其实,在阅读的时候我还带着一些期待,希望在字里行间看到有提到自己的。遗憾的是,由于自身的不求上进和平庸无奇,没能在梁老师从教一生中留下雪泥鸿爪。这也激励着我调整自己的人生目标,告诉自己,“对手并不强,只要作出比别人更多的努力”。也许有一天,我也能像梁老师一样收获一份可贵的人生财富。“不能腾跃且爬行,奇峰应许汝登临。”以此和各位研究员共勉。

 

 

(作者系平湖中学语文组中学高级教师,平湖市优秀共产党员,平湖中学第二党支部书记,平湖中学梁种玉工作室研究会研究员。)

 

 

摄影/    编校/梁种玉 金 



来源:自创
阅读:932
日期:2016/2/26

【 双击滚屏 】 【 推荐朋友 】 【 评论 】 【 收藏 】 【 打印 】 【 关闭 08新金瓶梅 超市自有品牌 超市团购 乐购购物卡 新品上市策划 上海性息e夜情 银行网点查询 无名小站部落格 汽车租赁 康宝莱 建钢结构厂房 【 字体: 】 
上一篇:仰望老师,做好自己 (郑革修作)
下一篇:你是拥有,还是所有(阿琦作)
  >> 相关文章
仰望老师,做好自己 (郑革修作)999次
平湖中学:家长“做半天中学生”(徐海琴作)981次
靡不有初 鲜克有终(徐海琴作)1127次
平湖中学梁种玉工作室研究会成立1161次
金中老师在长三角语文教育论坛上执教诗歌展示课1010次
在平凡的岗位上闪光(卢大立作)1069次
融入生命的师爱(唐丽丽作)1174次
《一生从教》书评(金中作)1089次
好作文离我们有多远(金中作)1044次
夕阳还红 语文不老(金中作)388次
发表评论


点  评: 字数0
用户名:  密码:

  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款

  主管:浙江省平湖中学 All Rights Reserved Copyright © 2002-2006
  主办:浙江省特级教师梁种玉  
  协办:浙江省平湖中学语文组、信息技术组 管理