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回归孤寂(下)梁种玉作

 

  作者导语

我的晚年生活注定是孤寂的。只要能站立,我的工作还将继续;生命尚在,美好的回忆也还将继续。

孤寂是一个人拥抱灵魂的狂欢,狂欢是一群人哀叹岁月的孤寂。回归孤寂,远离尘世的喧嚣与浮躁;回归真我,置身于原始的天地间。听花开花落,看星云夜色,等待清风划过耳际,孤寂而充实,无为而有为。

 

 

回归孤寂(下)

 

(节选自《一生从教》第二十章“回归孤寂”)

 

 

/梁种玉

 

 

 

 

 

 

 

暂且留下,陪伴我晚年的,还有那些珍贵的照片。首先要留下的,便是刘晟昱同学那三张获奖的照片。

2007年年初寒假期间,刘晟昱同学由北京返校看望老师,将三张颁奖典礼的珍贵照片送给母校,表达了对母校的拳拳之情。这以后,教导处主任、刘晟昱同学的班主任周保国老师郑重地将这三张照片交与我:“刘晟昱也是您的学生,关于她获奖的事迹和资料能在你的梁种玉工作室收藏并展示,必将对我校的全体在校学生,尤其对即将迎战高考的同学们以巨大的鼓舞。”

 

 

 

  

 

刘晟昱同学三张颁奖典礼的珍贵照片

 

平湖中学于2000年首次招收理科特色班,毕业于本市新埭中学的刘晟昱同学是这个班的成员,我也有幸成为高一(10)班——这个特色班的语文老师。

虽说是个理科特色班,须代表学校参加各项理科的学科竞赛,学业负担重。但我对于他们高中起始阶段的语文学习还是抓得很紧的,不但实施读写管理的各项措施,还让他们采用“纵横式”的写作训练,让他们尽可能多地在阅读和写作上作有效的投入。高一一年,我在任教的高一9班和高一10班选编了《破土写作园地》第31期到38期共8期,收入这两个班的学生作文58篇,刘晟昱同学一人就收入了2篇。

还清晰地记得刘晟昱同学的短文《站着》,文末那句“这一生只选择一种姿势——站立”的话语,尤使我不能忘怀。那阵子,我特偏爱于这篇仅400余字的短散文,决计要把它放在我编印的《破土写作园地》第36期的第一篇,为此还特意增设了“刊首短笛”的栏目。如今,这篇习作,连同我编印的数十期《破土》社刊,及登载其上的千余篇学生习作,都已存放在我工作室的展橱之中,泛黄的纸页,层层叠叠地排列着,累积着,尘封于我的记忆里。每每站在工作室的展橱前,面对曾经的努力和成功,往日的故事,那人,那事,那景,那情,总会清晰地浮现在我的眼前,昨日的笛声依稀可辨,拨动我的心弦。

 

 

 

匆匆登上回家的汽车,已没了空着的座位。我扶住栏杆,身体随汽车的颠簸无规则地晃动着,肩上的书包似千斤的石头压着。已习惯于整日坐着的我,这么站着感觉真累。

汽车突然刹车,巨大的惯性使我失去平衡。幸好我反应快,才不至于摔倒。车门打开,一对母女上了车。一位青年友好地站起身让座,几乎所有乘客都向他投去赞许的目光。那位母亲朝那位青年笑笑,指着自己才三四岁的女儿说:“谢谢!她已经能够站了,就让她站着吧!”女孩望着母亲,紧紧拽着母亲的衣角……

车厢里很快恢复了平静,我心里还想着刚才的一幕,真替那位小姑娘感到委屈。

窗外,是两排整齐的杉树,虽说春天已经来临,但它们还未换上绿装,依旧光秃秃的笔直地挺立着。

是啊!它们全都挺挺地站着,狂风袭来不倒下,大雪压顶不折腰,在岁月的长河里,书写着一段英雄人生。

站着,给大地一片绿荫;站着,给江河一挂清纯;站着,给生命一声问候。不计荣辱,不计得失,一生的站立,只为报答泥土的养育之恩,只为证明生命坚如磐石的精神。

不觉车已到站,那对母女下了车,我也从车上下来,竟感到一种从未有过的轻松。

这一生只选择一种姿势——站立。                  

 

 

刘晟昱同学的短文《站着》刊登于《破土写作园地》第36

 

刘晟昱的另一篇习作《我会什么》刊登于《破土写作园地》第37期上,文章以母亲的发问“你看看你,长这么大了,会些什么呢?”引出下文,颇为自嘲地说自己会数学、会物理、会化学,“似乎什么都会”,可一旦遇上实际问题,“又什么都不会”了。文末无限感慨地说道:“而我,已经没有选择了。我已上了高中,惟希望三点一线的机械运动能助我跨入理想学校的大门,在那里再来回答母亲提出的问题。”

刘晟昱同学偏爱文科,又有理科厚实的功底,2003年高考,以607的总分荣获平湖市文科第一名,考入中国政法大学法学专业,本地媒体有对她的报道。后来一次,她放假回乡,曾回母校到我的办公室看望过我;她还专门从北京打来电话,请我给她读高三的堂妹作辅导。

据中国政法大学法大新闻网报道,第七届江平民商法奖学金颁奖典礼于20061218日晚在中国政法大学昌平校区礼堂成功举行,刘晟昱列15位获奖者之首,获第一名。这篇报道中有一段话读来倍感亲切,令我特别的动情——

 

每个名字的揭晓都伴随着亲友团的欢呼和祝福,承载着父母老师和同学的期待与鼓励,特别是第一名刘晟昱的现场亲情电话将当晚气氛推向了第一个高潮,她用歌声表达了对母亲的感谢,歌声也深深地打动了在场的每一位观众,让大家看到了站在他们背后的人,和获奖者一起感受着师恩、亲情和友情的厚重与温馨,也正是有了他们的大力支持,才会有获奖者今天取得的成绩。

 

时隔短短6年,刘晟昱同学居然站到了首都著名大学的领奖台上,站在第一名的位置上,站到了终身教授江平先生的身边,并通过现场亲情通话,回答着母亲当年提出的问题,用歌声表达了对母亲的感恩之情。

我们从网上搜索,能读到刘晟昱同学撰写的多篇发表在美国政治与法律网等处的高质量的论文,还获悉刘晟昱同学获得中国政法大学2004年国家奖学金一等奖、列入中国政法大学民商经济法学院2007年接收推荐免试研究生初取名单的佳音。

有幸见到刘晟昱站立于领奖台上的三张照片,往日的短笛竟吹奏得这般悦耳动人,站立的身姿竟那么的出神入化,带给我一种难以自抑的感动和自豪。我急迫地走向展橱,再次阅读她高中时代的那两篇习作。

刘晟昱的《站着》是一篇多好的习作呀,然而,那站着的不仅仅是作文。

一直来,我要求我的学生要学会在公交车上主动让座。这让座的行动,不只是体现了你的那一份爱心,更是为自己取一种正确的人生站姿。一个孩子,当他能够站立了,就让他站着吧,那位年轻母亲的教育理念令人肃然起敬。刘晟昱同学由此而生发的“这一生只选择一种姿势——站立”的心声,如今已由她演绎得这般完美,我要向她致敬,并为她的明天祝福。

2003年,学校迁建于东湖大道新校区,一次,我从朝阳路口登上2路公交的头班车,恰好,每个座位都由孩子们坐着,这以后也没有人再上来,就这样,我一直站到了校门口。前不久,我再次登上这班车,孩子们立即给我让了坐。车到孟秀新村站,下去了好多位乘客,空了不少的座位,而我身边那五位孩子依然直挺挺地站立着。

一个人的站立,是一种有形的姿态,更多的则是你在人们心中的形象。这一生始终堂堂正正地站立于人们的心中,倒不在乎你头顶有着多少个光环,取决的主要还是你的学识,你的人格魅力。 

 

 

我将刘晟昱的事作成《站着》的文章发表在《嘉兴日报·平湖版》上

 

孤寂的晚年,有家人陪伴,两个可爱的孙儿给我们带来人生莫大的欢愉。然而,最为牵挂的还是两个孙儿的健康成长——首先是他们的身体,更有他们的思想,还有他们的学业。2010年下半年,俩孙儿分别进入中学与小学求学,最关注的是他们的思想——拥有爱心,懂得做人的道理。当初,妻让我将刘晟昱的故事讲给他们听,孩子没认真听;后来,我将刘晟昱的事作成《站着》的文章,发表在《嘉兴日报·平湖版》上,拿给他们看,孩子依然没认真看。如今,我依然作着这样的文章,每当在工作室网站发出一篇,我就即刻拉出来,及时送到孩子手中。孩子倒是准备了一个颇大的夹子,里面已有厚厚的一叠。

孩子会慢慢成长的,唯有等待。等待是一门学问,等待更是我一生从教的归宿。相信,终有一天,孩子会拿出来一一认真阅读,并能够读懂的,那可是爷爷专门写给他们的作品。

我的晚年生活注定是孤寂的。只要能站立,我的工作还将继续;生命尚在,美好的回忆也还将继续。

孤寂是一个人拥抱灵魂的狂欢,狂欢是一群人哀叹岁月的孤寂。回归孤寂,远离尘世的喧嚣与浮躁;回归真我,置身于原始的天地间。听花开花落,看星云夜色,等待清风划过耳际,孤寂而充实,无为而有为

2010623日于平湖中学梁种玉工作室

 

 

 

教育教学自传《一生从教》封面

 

 

《一生从教》封里作者简介照片

 

 

照片提供/梁种玉  编校/梁种玉 沈亚玲



来源:自创
阅读:811
日期:2016/8/28

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