梁种玉个人资料 → 论文选辑

【大语文活动】语文节的策划与实践

 

 

语文节的策划与实践

 

·梁种玉·

 

 浙江省平湖中学近年先后成功举办了两届语文节。我们策划举办语文节,旨在实践大语文教学理念,营造大语文校园文化氛围,感受语文学科的艺术魅力;旨在强化学生的主体参与意识,促使学生语文素质能力的全面提高和健康向上个性品质的发展;旨在加快实施教研组“争创一流”目标规划的进程,推动学校语文教学教研上台阶。语文是校园最亮丽的艺术,语文的外延和生活的外延相等。语文、生活、艺术,是语文节的主题词。

 语文节活动以“十大语文校园明星”评选为中心,以“语文节暨十大语文校园明星颁奖晚会”为主会场,开展多项语文竞赛活动,形成系列。

 十大语文校园明星是普通话朗诵明星、讲故事明星、演讲明星、小品表演明星、说相声明星、古体诗词背诵明星、诗词演唱明星、写作明星、硬笔书法明星、书画明星等。

 语文节的其他活动还有举办书市,评比班级黑板报,举行语文教学教研成果展,召开语文教改研讨会,特邀著名作家、文化名人与学生见面并作专题讲座,播放文学名著录像等。

 语文节不是一项孤立的活动,不能局限于小范围内仅选拔几个学习尖子而已。务必注重活动的群体性、持续性和科学性,重过程,可操作,讲实效。

 举办一届语文节一般以三个月为宜,先后经历发动、报名、培训、评选、颁奖、展示几个阶段。要鼓励学生踊跃报名积极参与,争取有一个尽可能大的参评面。培训阶段教师可作统一的或个别的辅导,但主要采取兵教兵的形式,由学生自己勤学苦练反复实践,还应尽量借助家长及社会的力量,争取得到行家的指点。

 语文明星的设置依据实际可有所调整。每项的评选均拟定具体的参评条件与评选办法。评选的操作则因项目而异,或当场亮分,或综合考察。经初评和总评,每项均有十人入围,其中一人获明星奖,三人获提名奖,六人获入围奖。所有获奖者均发给证书和奖品,输入学校人才档案。

 颁奖晚会参照电影电视颁奖典礼的形式,特邀中语界知名人士、获奖学生家长、兄弟学校代表参加,新颖,隆重,热烈。整个活动须平静有序地展开,不影响正常的教学秩序。

 每届语文节的举办,均须有明确的指导思想,切实可行的构思纲要和实施细则。作为平湖中学首届语文节的总策划和第二届语文节的总顾问,为发展已有成果,深感有将这一

实践活动加以回顾总结的必要,以便在理论的指导下加快中学语文教学研究的进程。

 

    一、举办语文节是实施“争创一流”目标规划的必然产物

 

举办语文节,并非是哪一个人一时的心血来潮,突发奇想,它是学校教学教研工作语文组建设发展到一定阶段的产物。一般说来,要举办语文节这样大型的群体教学活动,举办单位在某些方面已有相当的历史积淀并已形成鲜明的地域特色,而该活动应是这个单位为达到总目标而举办的一项阶段性的标志性活动。具体地说,举办学校的大语文教学已有一定基础和良好氛围,学校的语文教学在某些方面已初具规模和特色,经常性的小型多样的语文学习竞赛活动、文学社团活动已涌现出一批听说读写有专长的学生。在此基础上举办语文节,便是对前段语文教学教研学生素质能力培养的一次检阅,是现状的一次展示,更是对于今后的一个有力推动。

1994年,平湖中学语文组评为平湖市和嘉兴市先进教研组,嘉兴市教委教研室发文,由我任嘉兴市重点中学语文教研大组组长。此时,我想得最多的,便是如何发展已有成果,一步一个脚印地推进教研组工作。作为大组组长,也只有把自己组的事办好,才有发言权。于是,我们制订了《平湖中学语文组1995年至2000年目标规划》,我们面前树起了一个催人奋进的努力目标。

《目标规划》有着“争创一流”明确的工作思路,就教研组建设、教研论文、公开教研课、学生作文、应试研究等五个方面制订了实现目标的具体指标。

一晃两年过去,教研组工作各个方面均有明显起色,显示出了群体实力,学生习作发表、写作指导法形成等方面更是取得了突破性进展。作为教研组长,我也应嘉兴市区兄弟学校邀请前往讲学并作教研组建设专题介绍。

为展示实施规划第一阶段成果,我们决定举办一个标志性的活动。经集思广益,就有了举办语文节的构想。而当校长将这一构想写进学校工作计划时,由于没有现成的模式可借鉴,一时间令我这个总策划费尽脑汁。

可以这么说,倘若没有教研组“争创一流”目标规划的制订和实施,就不会有举办语文节的构想;倘若没有教研组长期积淀所形成的特色和风格,语文节也就不可能策划成现在这个模样。语文节是实施目标规划的一个有机部分和重要环节,它构建在原有的基础和特色之上,它是与学校的教学实际相结合的产物,它还将在教学实践中加以检验并得到发展。

 

二、举办语文节是确立大语文教学思想的重大实践

 

中学语文教学当确立大语文教学思想,这早已为人们共识。然而,什么是大语文,应怎样实施具有自身特色的大语文,人们的认识一般还很模糊,一些理论问题纸上谈兵又往往争论不清,一切有赖于实践。

当前,中学语文教学受到多方牵制,重点普通高中更是在狭缝中求生存。作为母语,语文教学则有其自身的特点和教学规律,它必须冲破传统束缚,寻求广阔的发展空间。《孙子兵法》上有“不战而屈人之兵”的说法,这是带兵作战的上等策略,也正是中学语文教学的战略思想。学生的语文能力和水平主要不是老师给予他们的,而是靠他们自己勤学苦练练成的。叶圣陶先生早就提出了“凡为教,目的在达到不需要教”的教学主张。因此,不待老师教,学生自己已在读,在写,在主动地大量地有效地进行着听说读写的训练,便是中学语文教学最为上乘的策略。作为语文教师,他首先不是直接教给学生的语文知识有多少,也不是如何孜孜不倦地给学生作了字词句修改的微观指导,而应是如何将学生带入语文学习的广阔天地里,营造浓郁的学习氛围,让他们热爱学习,自主学习,学会学习,养成习惯。语文节正是我们找到的试图体现并实施这一教学理念的实践活动。

两届语文节的实践,我们业已形成“大阅读、大写作、大活动”具有平湖中学特色的大语文。

大阅读。学生统一订阅一报一刊一选,将全国中语会《语文报》作为统一的补充教材,开列平湖中学学生课外阅读推荐书目,创办学生读书俱乐部,提倡教师下水阅读,编印读书刊物《家园》。

大写作。成立全校性的青苹果文学总社,下设六个子文学社一个读书俱乐部,八种学生文学社刊组成校园一道亮丽的风景,架起与全国数十家报刊的桥梁。近四年,学生习作年发表量均远远超过目标规划100篇的目标,2000年达399篇次,平湖中学近两年优秀作文选《红了樱桃》已由作家出版社出版。

大活动。班级、年级不定期举行小型多样丰富多彩的语文学习竞赛活动,形成系列,全校范围定期举办语文节。

当前,我们强调学习教学理论,同时必须继续注重教改实践,谨防脱离教学实践的夸夸其谈。当然,我们所说的实践,不是一般意义上的教学工作,而是在理论指导下的有目的有规划的实践,它须上升为理论进一步指导我们的教学,使理论与实践紧密地结合起来。举办语文节正是大语文教学思想与我校教学实际结合的产物,是我们找到的深入教学教研的有实效的重大实践。

 

三、举办语文节是面向全体培养人才的有效途径

 

一切教学活动都应有其明确的目标,而其最终目标只有一个:卓有成效地提高全体受教育者的素质,尽可能多地培养各种出类拔萃的专门人才。举办语文节亦然。语文节以评选十大语文校园明星为中心内容,明星们达到的水平固然是体现语文节质量的一个方面,但不是活动的全部和最终目的,其成功与否,还必须充分体现在全体学生是否关注和参与了这一活动,他们的能力和水平是否也得到了提高。这就要求我们处理好点和面的关系,将普及与提高有机地统一起来。事实上,若没有全体学生的参与,没有一个好的普及的基础,也就不可能出现一个有实力的群体,所谓的“明星”也不会耀眼。

为此,我们始终把“面向全体”放在工作的首位,并将“大面积提高语文质量”定为“争创一流”目标规划首要的工作思路,并在平时的语文教学中致力于抓好以下三个方面的工作。

首先,千方百计地提高课堂教学效率,向45分钟要质量。以课本为例子,让学生打好读写基础,教给方法,养成习惯,变得聪明,能举一反三。就写作而言,我们采用在实践中形成的“纵横式”“触发式”等写作训练法,让学生从模仿借鉴始,掌握文体的基本章法和写法,懂得好文章首先是生活的、真实的,同时还应是艺术的、理想的,进而自己能主动地向读写的广度和深度拓展。

其次,让每位学生都来参加语文基本功达标测试。我们统一制订了《高中语文基本功检测标准》,着重检测学生的书写、背诵、辨识、普通话基本技能的水平。检测标准分优秀、良好、合格、不合格四档,各有具体的指标,如古体诗词达标能背出200首为优秀,150首为良好,100首为合格,不到100首为不合格。凡达标合格以上者均发给达标证书。

再次,加强读写教学管理。对学生课内外读写的量与质有明确的考核要求,依据参与情况与实际水平给予评定打分,与语文总评成绩挂钩。

上述面向全体的种种训练,实际上是语文节的前期准备,是产生明星的基础和土壤。在此基础上产生的明星,就有了较高的水平和质量,背诵明星陈卫中能背出古体诗词507首,讲故事明星周妮娜考入浙江大学后,即荣获法律系演讲比赛一等奖,第二届语文节获写作明星奖提名奖的四名学生均荣获上海新概念作文大赛的二等奖,青苹果文学总社社长张彦同学还荣获北京“2000年全国创新作文大赛”的一等奖。

(原载《语文教研》2004年第一期)

 



来源:自创
阅读:4110
日期:2005/3/24 8:21:05

【 双击滚屏 】 【 推荐朋友 】 【 评论 】 【 收藏 】 【 打印 】 【 关闭 08新金瓶梅 超市自有品牌 超市团购 乐购购物卡 新品上市策划 上海性息e夜情 银行网点查询 无名小站部落格 汽车租赁 康宝莱 建钢结构厂房 【 字体: 】 
上一篇:【教学案例】听说读写组合训练
下一篇:【师资建设】一支特别能战斗的教师队伍
  >> 相关文章
没有相关文章。

发表评论


点  评: 字数0
用户名:  密码:

  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款

  主管:浙江省平湖中学 All Rights Reserved Copyright © 2002-2006
  主办:浙江省特级教师梁种玉  
  协办:浙江省平湖中学语文组、信息技术组 管理