梁种玉个人资料 → 论文选辑

【作文指导】好作文首先是生活的

好作文首先是生活的

·梁种玉·

 

    我于1984年起即痴迷于中学生的写作指导,我一直反复地思考,怎样才是中学生笔下的好作文。

    我想,好作文首先应是生活的、真实的。作文一旦脱离了生活,便成了无源之水、无本之木,毫无价值可言。因此,我在每次作文指导时,都要反复强调这一点,即使采用“触发式”写作训练法,让学生临摹原高中语文第三册小说单元的课文进行小说创作,也不急于让他们凭空去虚构小说的人物和情节,而要让他们先做成记叙文。我布置了“我的××”的作文题,第一条写作要求就强调必须在周围的真人真事中组材,生活中要确有其人,确有其事。屠隽同学根据这一要求,最初作了《我的邻居》一文,叙写了邻居中三位下岗工人的不同事例。当这篇习作进入班级佳作排行榜,根据主题需要做进一步修改时,小作者才把三个人物合并为一个人物,并借鉴了报刊上有关家政服务先进事迹的报道,最终作成小说《老刘》(发表于《中国校园文学》1998年第10期)。主人公老刘就是以这几位邻居为生活原型塑造的,贴近生活,洋溢着生活情趣。文章较好地表现了当前下岗职工再就业这一具有普遍意义的题材。另一篇金喜英同学创作的散文《走近周庄》(发表于《中国校园文学》1999年第11期)则是小作者随文学社去江苏周庄实地采风,对周庄的历史和现状心灵感悟的自然流露,也是源自生活,是现实的、真实的。

    可我们的不少中学生平时疏于生活的观察和积累,不去用心感受生活,作文时又懒于思考,胡乱涂鸦,匆匆作成的文章总是内容空泛,言之无物。更有甚者,或抄袭他人的故事,给人以似曾相识的感觉;或胡编乱造,给人以虚假的感觉,与好作文背道而驰。

    生活是丰富多彩的,它给我们提供了取之不竭的写作材料。直接的生活材料的获取,主要有两条途径:一是回忆以往的生活经历,引发联想,重现直观;二是接触现实生活,体悟人生,引发情感思考。有人认为,中学生无生活可言,校园色彩是那么的单色调。其实,中学校园是大千世界的一隅,这里虽不可能每天发生惊天动地的大事,但生活也不可能每天都一个样。默默耕耘的园丁、孜孜以求的学生、习以为常的小事,都是含量丰富的矿藏,给人以难忘的瞬间。第二课堂、社会实践、德育等活动的开展,大大丰富了校园生活的内涵,使七彩的校园更具生机和魅力。一位在写作上硕果累累,人称“小作家”的中学生,她在报刊上发表的数十篇优秀作文,题材大都采自“铃声催人、师生情深”之类的校园生活。问她成功的奥秘,她悄悄告诉我:“首先要有一双会观察生活的眼睛,然后及时地捕捉,用心地感受,赶快写进自己的观察日记里。”她一本本厚厚的观察日记,内容当然也是丰富多彩的。

    间接的生活材料的获取则大量地来自阅读。由于受到时间、空间、精力、条件等方面的限制,中学生不可能也不必要事事亲身实践,亲历亲知。写作实践告诉我们,同学们的读写水平不可能凭空提高上去,它必须有个凭借,这个凭借往往指的就是阅读。纵观历史和现状,凡在文学创作和学术上有建树的人,哪一个不在求学阶段、青少年时代读了相当数量的书的。

    生活的材料不管是直接得到还是间接得到,都应是真实的。真实有两层含义,一是这些材料是生活中确实发生过的,是经得起核对和检验的事实;二是这些材料虽不是某一具体的人、事的如实记录,却是由生活的真实转化、上升而来的,是艺术的真实。

    同学们进行艺术虚构时,他们的想象力和创造精神才有可能得到锻炼和提高,才能真正叩响艺术殿堂的大门。

    好作文离我们并不遥远,只要源自生活,将生活、艺术、思想完美地统一起来,你一定会获得成功。

                                    (原载《中国校园文学》20021月号)



来源:自创
阅读:1660
日期:2005/3/24 8:11:47

【 双击滚屏 】 【 推荐朋友 】 【 评论 】 【 收藏 】 【 打印 】 【 关闭 08新金瓶梅 超市自有品牌 超市团购 乐购购物卡 新品上市策划 上海性息e夜情 银行网点查询 无名小站部落格 汽车租赁 康宝莱 建钢结构厂房 【 字体: 】 
上一篇:平湖中学语文第一轮高考复习行动(提纲)
下一篇:【写作训练法】纵横式写作训练
  >> 相关文章
没有相关文章。

发表评论


点  评: 字数0
用户名:  密码:

  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款

  主管:浙江省平湖中学 All Rights Reserved Copyright © 2002-2006
  主办:浙江省特级教师梁种玉  
  协办:浙江省平湖中学语文组、信息技术组 管理